La promotion de l’éducation athlétique trouve son importance dans le faite d’être le berceau de toutes les activités sportives et des sports en général. Marcher, courir, sauter, grimper, lancer, nager et la gymnastique sont les piliers d’un développement harmonieux, d’un point de vue neurologique, physique (biomécanique) et psychologique de l'être. Pouvoir acquérir un schéma corporel quasi complet, par l'activité physique, doit passer, en outre à travers la latéralisation et l'équilibre sous toutes ses forme, au sol, debout, dans l’eau et dans l’air.
L’éducation athlétique se construit comme toute activité physique et sportive, de l’initiation au perfectionnement (plutôt développement). Un geste juste (efficient) s’apprend et l’encadrant l’enseigne.
La spécialisation, quel qu’elle soit, ne devraient être qu’une continuité d’ une éducation athlétique complète et varié, ce qui nous emmène aussi à la question de l’âge, qui se situe au minimum autour des 16 ans. *(paragraphe *1)
*1. Bien entendu que la réalité sur le terrain, de vouloir par la spécialisation précoces, dès le plus jeune âge, des compétitions en raison de vouloir des performances, au détriment d’une éducation athlétique varié, adaptée et complète et qui corollairement empêche de plus des sollicitations neurologiques, neuromusculaires ultérieures à des stades de maturités physiques (âge) plus propices !
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